Tema 15

Eines d'usuari de propòsit general. Facilita les tasques de recollida, presentació i gestió de dades, processadors de text...


Jocs i programes d'entrenament.L’ objectiu principal és divertir amb activitats a la vegada que potencien habilitats i estratègies .

Interactius d'aprenentatge i potenciadors del desenvolupament
de la creativitat.
Destaquen dos grups:

-Aprenentatge de continguts,Consulta: Té com objectiu principal facilitar a l'usuari la construcció realització d'aprenentatges a través d'entorns interactius.


- Desenvolupament de la creativitat,Animació:

Tenen com objectiu principal exigir l'elaboracióf inal d'un producte a partir d'una combinació d’elements.




Tipus de materials informàtics tics educatius

Programariespecífici material audiovisual: Es centren en un material concret.
Eines d'autor.Les activitats s’ adapten al nivell de la matèria.
Einescreatives.Orientades a la creacióde productes artístics multimèdia.


Característiques eines autor



Einesd'autor:Aplicacionsorientadesa la creacióde materialseducatius, que integrintotselscomponentsd'unmaterial didàcticmultimèdiasensenecessitatde programar. Entre les sevescaracterístiquesmésimportants
destaquen:

Permeten adaptar la informació, la sevapresentaciói seqüenciació, a les necessitats de l'alumne.

Permeten relacionar la informació i les seves fonts.

Permeten incloure qüestionaris i proves que avaluïnelsconeixementsarribats.

Permeten activar animacion si vídeos explicatius, incorporar sons....



Facilitat d'ús versus llibertat creativa.

Programacióautomàtica.

Interoperabilitati standards

Adaptacióa diferentsestilsd'aprenentatge.

Fitxersmultimèdia

Extensibilitat


Criterios selección i exemples



Jclic.
format per un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per a realitzar diversos tipus d'activitats educatives

Hot Potatoes conjunt de sis eines d'autor, et permeten elaborar exercicis interactius basats en pàgines Web

Squeak és un entorn de treball en el qual el professor pot no solament presentar els continguts de la seva matèria, sinó que també pot dissenyar diferents activitats.


Altres aplicacions interessants són: Exe Learning, Neobook i Malted

Creació activitats exe- learning

Per a l’elaboració d’activitats a exe-learning, primer has de descarregar aquest al teu ordinador.
És molt senzill. Has d’obrir el cercador de google i posar exe-learning, ràpidament eixiran moltes opcions, selecciones la primera i arribaràs a una pàgina on trobes diverses opcions de descarrega del programa.

Has de seleccionar la corresponent segons el programa que tens instal•lat al teu ordinador, en aquest cas el que correspon a windows.

Una vegada has descarregat el programa pots començar a utilitzar-lo i a elaborar les teues activitats.
Exe-learning ofereix una gran diversitat de tipus d’ activitats :
-Preguntes de vertader o fals
-Textos per a llegir i contestar preguntes.
- Qüestions de resposta múltiple ( tipus test)
-Text lliure
- Activitats de lectura

La realització d’aquestes activitats és una tasca molt senzilla, només has de seguir les instruccions, triar el test, omplir les preguntes amb les seues respostes i seleccionar l’opció correcta...

Pel general exe- learning es un programa molt complet, doncs dóna la possibilitat d’oferir noves formes de treballar als alumnes, d’una manera més motivadora, doncs utilitzen les TIC i a la vegada que s’apropen a l’ús d’aquestes, ells gaudeixen perquè és una alternativa a la forma de treballar a la que estan acostumats.
D’ altra banda no suposa un gran esforç per part del mestre, doncs elaborar aquestes activitats és tasca fàcil i amb uns coneixements bàsics es pot utilitzar aquest pro

Practica google sites: Elaboració d' una webquest

Per a poder començar a crear la nostra webquest el que hem de fer és buscar al cercador “Google” la seua aplicació “sites”. Una vegada en aquesta aplicació seleccionem l’opció CREAR.
Ací hem seleccionat la plantilla que anem a usar, li hem posat nom a la nostra webquest , hem seleccionat un tema i a partir d’ací ja vam començar a editar-la al nostre gust.
La temàtica de la nostra Webquest tracta sobre els animals, és a dir, està enfocada a l’àrea de coneixement del medi i l’hem desenvolupada al llarg dels diferents punts dels que es conforma la Webquest.
Per a poder dividir la web en els seus apartats hem seleccionat l’opció “nova pàgina”. Ací cada vegada que crem un dels punts dels que se forma la aquesta, vam escriure el nom de cadascun d’ells , el tipus de plantilla i la ubicació en que volem que es trobe aquest.






















Aquestes pàgines apareixen automàticament ordenades de forma alfabètica a la barra lateral de la webquest. Açò podem modificar-ho accedinta través de la pestanya “Més” a “Administració del lloc” a l’opció “presentació del lloc”.En la barra lateral podrem trobar l’opció “editar” per a poder ordenar les pàgines al nostre gust, crear-ne , borrar-les,etc. Cada vegada que es realitze una modificació hem de guardar els canvis.


Per a editar cadascuna de les pàgines, hem de seleccionar-la en la barra lateral i a continuació seleccionar l’opció “ modificar la pàgina” simbolitzat en la webquest amb un llapis.














En aquesta opció podem inserir tot el que nosaltres vulguem , modificar el disseny i també el seu format.









En cadascuna de les pàgines creades hem inserit algunes imatges i quadres; però en la corresponent al “procés” hem inserit també una sèrie d’enllaços a altres pàgines web per a observar informació necessària i també enllaços on els alumnes es trobarien les activitats a realitzar. Aquests últims els hem creat amb l’ajuda de l’eina Google Docs.

Per a la modificació del disseny de la nostra webquest hem de accedir novament a “Administració del lloc” una vegada ací seleccionem en “color i fonts”; on podrem elegir des de el color del fons de la pàgina, fins al color del fons del menú desplegable en la navegació horitzontal.

TEMA 14

APLICACIONS EDUCATIVES DEL PROGRAMA LLIURE


-Que es linux?

Es un programa operatiu que també pot ser aomenat Unix,son dues les caracteristiques que ho fan diferent a la resta de programes que podem trobar al mercat.

1.Es lliure, es a dir, no hem de pagar cap llicencia a cap autor per la seva utilització.

2.El sistema ve acompanyat del codi font.


Sofware lliure


- El programa es pot usar amb qualsevol finalitat.

- Existeix la possibilitat d' estudiar el prorgrama i adequar-ho a les teues necessitats.

- Pots distribuir copies, sense cap tipus de problema.


- Possibilitat de fer tants millores com vulgues al programa, a més pots distribuir.la per a que la resta d' usuaris es beneficien de les millores.


Avantatges del software lliure


- No fa falta adquirir cap llicencia, per tant hi ha un gran estalvi de diners.

- Combat efectiu a la còpia il·licita de programari

- S' eliminen les barreres de presupostes.

- Hi ha molts colaboradors que ajuden a la creació de milloras al sistema.

- Les aplicacions son fàcils de utilitzar.

- Degut a que molta gent treballa per a millorar-lo, es un sistema molt eficient.

-Ès molt divers.



Desavantatges del software lliure



- No existeix garantia per part de l' autor

- Fa falta dedicar temps a la correcció de les errades

- No existeix cap companyia que protegisca tota la tecnología

- Es necesari que el usuari tinga una sèrie de coneiximents







En la meua opinió, la utilització d' un programa lliure te molt avantatges, pero una barrera que trobe per a la seua utlització es la necessitat de tindre uns coneiximents amplis, doncs no es un programa fàcil que puga utilitzar qualsevol persona, com altres que hem estudiar al llarg del curs, per a la utilització d' aquest fan falta més que uns coneiximents bàsics.

TEMA 13

Xarxes socials en educació: Twitter i Facebook



- Que son?

Es tracta de xarxes socials tambe anomenades comunitats que proporcionen la sensació de pertany a un grup, a una comunitat social amb els mateixos interesos. Son persones que tenen una mateixa identitat social.


Ofereixen una serie de serveïs amb els que els usuaris es poden comunicar





-Tipus de xarxes socials


Xarxes personals: Cada persona pot tindre el seu espai a la red, amb els sues dades, fotografies, i on pot compartir els seus interesos amb la resta d' usuaris.


Xarxes temàtiques: Destinades a un tema en concret, donen utilitats relacionades amb aquest tema, les funcionalitats destinades per a aquesta funcionalitat.

Xarxes professionals: Son aquelles que estan destinades unicament a l' ambit laboral. Posen en contacte als que ofereixen treball amb aquells que ho busquen.







Facebook


Lloc web de xarxes socials on es disposa d' una llista d' amics i pàgines on es poden agrupar per gustos comuns. Es tracta de la creació d' un perfil web amb els nostres dades, fotos, videos....


Personalment pense que es tracta d' una xarxa molt util doncs possa en contacte a gent que pot estar molt lluny.



Twitter

Xarxa social on en 140 caracteres els usuaris poden expressar les seues idees, comentar el que es fa a diari, comentar amb altres usiaris.. aquests escrits rebren el nombre de tweets.

TEMA 12

EINES DE LA WEB 2.0: WEBQUEST





- WEBQUESTt: Forma d' utilitzar didàcticament internet, es tracta de fer una recerca d' informació d' una maera guiada.

*El més important de la activitat es centra en utilitzar la informació, analtzat i sintetitzar més que en recercar.


*Les alumnes construeixen el seu propi coneixement treballant de una manera autonoma.

* El docent actua com a guia durant tot el procéss.




TIPUS DE WEBQUEST


- A curt termini: Es consideren web quest a curt termini aquelles que estan destinades per a integrar el coneiximent d' una o diverses materies per a un temps determinat, normalment breu entre un i tres periodes de classe.


- A llarg termini: El periode de temps es major, per tant el nombre de tasques es major, com a punt final es sol realitzar una exposició amb una eïna informàtica.



PARTS D' UNA WEBQUEST

+ Introducció: On es presenta el plantejament d' alló que anem a treballar.

+ Tasca: És l' objectiu principal de la webquest, alló que s' ha de realitzar al finalitzar aquesta.

+ Procés: apartat on es presenten els recursos i s' assenyalen els pasos necesàris per a realitzar les tasques.

+ Avaluació: Quins aspectes anem a valorar i de quina forma.

+ Conclusió: Les conclusions que es poden extraure al finalitzar la webquest.

+ Orientacions per al professor: Sugerencies per al mestre, idees de com pot utilitzar la webquest per a les seues classes.




Personalment pense que les webquest son eïnes molt útils que es poden utilitzar per apropar les TIC a les aules, es tracta de formes de treballar, de cercar informació, realitzar activitats... A més es poden realitzar per a qualsevol materia, es a dir aprenen els continguts d' una asignatura a més d' utilitzar a emprar les TIC.




Açi deixe un fragment d' un article que em pareix interessant:




La WebQuest es una estrategia educativa joven, que podría encuadrarse o integrar en su desarrollo los principios básicos de teorías del aprendizaje como el Constructivismo o el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), además de apoyarse en los recursos obtenidos en Internet, con el fin de poder desarrollar el currículum académico en un aula ordinaria.

Supone la aplicación de muy diversas estrategias basadas en la construcción del conocimiento por parte del alumno, la resolución de problemas, la toma de decisiones, el enjuiciamiento de ideas y conceptos, el trabajo en grupo, la investigación desde diferentes puntos, la elaboración de documentos, textos, presentaciones, etc.

El propio creador de esta herramienta de trabajo, nos proporciona una clara definición de lo que es una WebQuest. Bernie Dodge, profesor de la Universidad de San Diego recogía en un artículo de 1995, cuando comenzó a darle vueltas a la idea de las WebQuest, algunos pensamientos sobre la cuestión, definiendo como sigue a dicha herramienta: “Una WebQuest es una actividad de indagación/investigación enfocada a que los estudiantes hagan buen uso del tiempo, se centren en cómo utilizar la información más que en su búsqueda, y reciban apoyo en el desarrollo de su pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación” .

Son estrategias, como indica su autor, aplicables a un amplio espectro de alumnos, incluyendo desde los niveles inferiores (primaria) hasta los superiores (universitarios). Supone una nueva forma tanto de enseñar para los docentes como de aprender para los alumnos. Es una técnica que “se adapta muy bien a problemas abiertos, poco definidos o que admiten varias soluciones, con lo que se proporciona a los alumnos la posibilidad de adquirir unos conocimientos que les resultarán muy útiles para su vida diaria” .

Supone una herramienta versátil que permite la mejor forma de utilizar Internet en la educación, proporcionando una situación de aprendizaje en la que se “comprometía activamente a los alumnos en el proceso de construir su propio conocimiento”







Con be es diu a aquest article la webquest es una estrategia educativa, doncs es una nova forma d' ensenyar als alumnes, des de una perspectiva constructivista, els alumnes son els responsables del seu propi aprenentatge, son ells mateixos els que tenen la tasca de cercar informació, fer les activitats...etc

TEMA 11

EINES DE LA WEB 2.0: BLOCS I WIKIS


CARACTERÍSTIQUES D’UN BLOC


-L' autor escriu cronológicament els post a la seua pàgina web

- Existeix la possibilitat de que els visitants deixen els seus comentaris.

- Les etiquetes serveixen per a classificar les temes o posts que publiques al teu blog.


-Pots crear una llista amb els teus blocs favorits.


- Inclou cercadors

- Tens la opció d' incloure enquestes, tests.. per a que els teus visitants les façen.


TIPUS DE BLOC


Quant als tipus de blog podem dir que hi ha un blog per a cada utilitat,persona,tema.... Es a dir, es pot fer un blog de qualsevol tema, per a qualsevol profesió, blogs personals...



Alguns tipus de blog que podem trobar són :


#Bloc de Centre : Cada col·legi pot tindre el seu bloc on publique les dates rellevats tant per a pares com alummnes.

#Bloc d’Aula : Un aula pot tindre un bloc per a tindre en contacte a alumnnes i professors.

#Bloc de Professors: Mestres que vulgan compartir informació amb la resta de mestres o amb els seus alummnes.

#Blocs de Recursos: Blocs que ens aporten informació.

#Blocs d’Alumnes: Els alummnes podem fer els seus propis blogs, per a fer altres tipus de treball, treballar amb una eïna nova i apropar-se a les TIC. Un exemple d' aquestos blocs son el que tots els alumnes de desemvolupament curricular i aules digitals tenim, cadascú vam fer a començament de curs el nostre blog i treballem gran part de la assignatura en aquest.



He trobat una pàgina a la qual es parla de les caracteristiques dels blocs i de les possibilitats que tènen aquestos :





http://blog.educastur.es/blogs-y-educacion/caracteristicas-y-posibilidades/


LES WIKIS



CARACTERISTIQUES


- Pàgina web resultat de un treball colaboratiu de tots els usuaris.


- Les persones que escriuen i colaboren a la construcció de la web s'anomenen autors.

-Es treballa de manera asincrona, cada autor publica els seus continguts en un moment determinant.

-Existeix un arxiu històric en el qual es guarden tots els moviments que es fan i on es podem recuperar en qualsevool moment.

- Son molt fàcils de crear

- Podem tractar de temes diversos.

- Eïnes de treball

- Apropament de les TICS als xiquets


- Fomentar el treball cooperatiu

Fer una Wiki és una tasca molt fàcil, només has d' enregistrarte a wikispace, seleccionar el tipus de wiki que vols crear, donar-li nom i començes a editar la teua wiki.

La meua companya Marina i jo, vam fer el nostre treball sobre les wikis, i per a mostrar a la nostra classe com és una wiki vam fer una, sense cap tipus de complicació.